TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS
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INICIO
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Al iniciar las
actividades del día la docente les mostrara un video donde se explique todo
lo relacionado con el proyecto de Los Planetas para instruirlos.
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DESARROLLO
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La docente realizara
preguntas a todos los niños sobre lo que vieron y escucharon en video, luego
la docente mostrara unas imagines en presentaciones e invitara a cada uno de
los niños y niñas a identificar cada uno de los planetas y hablar sobre ellos
de acuerdo a su percepción e imaginación.
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CIERRE
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Para finalizar la actividad
del día la docente trabajara con cada niño y niña en la producción y creación
de imagines utilizando el computador
para iniciarlos en los recursos tecnológicos y luego cada niño le colocara
nombre a sus creaciones.
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miércoles, 28 de marzo de 2012
Trabajo en Pequeño Grupos
Jornada Diaria
JORNADA DIARIA
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RUTINA DIARIA
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ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
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RECURSOS
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EVALUACION
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Recibimiento de los niños-niñas
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Saludar a los niños,
niñas cantando la canción de los buenos días para reforzar los hábitos de
cortesía.
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Reproductor de música, CD, Docentes,
niñas y niños.
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A juicio del /la docente.
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Planificación Del niño y la niña
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Invitar a los niños
y niñas para merendar y luego motivarlos a conversar sobre lo que quieren
hacer.
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Docente, niños y niñas.
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A juicio del /la docente.
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Trabajo Libre:
Representar e Imitar
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La maestra ofrecerá
a los niños, niñas una lamina de papel boom y las figuras de los planetas
para pegarlos y reconocer su nombre.
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Lámina de papel boom, figuras con
dibujos de los planetas, pega blanca, docentes niños y niñas.
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A juicio del /la docente.
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Expresar y Crear
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Realizar un collage
de papelillos de colores para darle vida a los planetas.
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Cartulina de colores, papel de
diferentes colores y texturas, pega blanca, docente, niños y niñas.
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A juicio del /la docente.
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Amar y Construir
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La maestra ofrecerá
diversos juegos didácticos como: memoria y rompecabezas de los planetas para
que armen y reconozcan los mismos.
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Juegos de memoria, rompecabezas, de
diferentes figuras y Cortez, docente, niños y niñas.
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A juicio del /la docente.
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Experimentar y Descubrir
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Realizar un montaje de
imágines utilizando la computadora y descubrir cómo se realiza un eclipse de
sol o de luna.
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Computadora en el programa power
point, imagines bajadas de internet o preestablecidas, docente, niños y
niñas.
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A juicio del /la docente.
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Orden y limpieza
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La docente los motivara e invitara a través de la canción
doña Escoba a ordenar y limpiar la sala.
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Reproductor de música, CD, cepillo de
barrer, docente, niños y niñas.
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A juicio del /la docente.
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Intercambio y Recuento
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Invitar a los niños,
niñas a manifestar sus ideas e inquietudes sobre lo aprendido.
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Docente, niños y niñas.
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A juicio del /la docente.
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Despedida de los niños
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Canción de despedida
(Adiós, Adiós)
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Reproductor de música, CD, docente,
niños y niñas.
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A juicio del /la docente.
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Areas de Aprendizajes
PROYECTO DIDACTICO: LOS PLANETAS
EDAD: 5 Años
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AREAS DE APRENDIZAJE
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OBJETIVOS
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COMPOMENTES
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APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS
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INDICADORES DE APRENDIZAJES
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FORMACION PERSONAL Y
SOCIAL
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Reconocer y utilizar
las normas de normas, deberes y derechos que regulan sus relaciones
interpersonales.
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Interacción social, normas, deberes y derechos.
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Compartir ideas, materiales, alimentos, espacios.
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Establecer interacciones fluidas y constantes.
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·
Establecer relaciones sociales con sus compañeros.
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Expresa sus opiniones y respeta la de los demás.
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Se incorpora satisfactoriamente al ritmo cotidiano del hogar.
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COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION
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Expresar y crear
libremente partiendo de distintas experiencias ambientales que fomentan la
imaginación y la invención.
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Expresión Plástica
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·
Incorporar líneas, formas, colores y texturas en sus producciones
bidimensionales y tridimensionales.
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·
Realiza producciones independientemente.
·
Reconoce las figuras geométricas (circulo).
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Utiliza diferentes materiales para realizar sus actividades.
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RELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE
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Iniciar al niño (a) en la observación, exploración y
uso de recursos tecnológicos relacionados con sus experiencias familiares y comunitarias.
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Tecnología y Calidad de vida.
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·
Utilizar progresivamente la tecnología: videos, televisión, VHS,
proyector, computadoras, entre otros.
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·
Reconoce la utilidad de los diferentes recursos tec.
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Utiliza la computadora como medio para su aprendizaje.
·
Utiliza los medios tec. Como instrumento de comunicación.
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